贫困学生的考核与感恩诚信教育

—资助工作调查报告

(2014年8月)

    目前学校贫困生的认定存在着公平性不足、学生的隐私权没有得到充分的维护、学生的诚信度收到质疑、存在部分学生平分的现象,对此本文以我校学生为研究对象,通过对受助贫困生的问卷调查与访谈,重点探讨了在贫困生认定考核与贫困生感恩诚信教育两方面的问题

　　为了增进学院团委对全院家庭经济困难学生家庭经济状况、思想、生活和学习等的了解和把握，增强对学校家庭经济困难学生资助工作政策和程序的认识，统一思想，理清工作思路，开展了资助工作调研活动，整个活动分三个阶段执行：3月下旬至5月下旬学校资助办组织开展的为期近二个月的家庭经济困难学生资助工作问卷和实际到学生家庭的调研活动。活动自3月下旬启动学生问卷调查，6月18日始组织了资助调研和招生工作并行活动，由左校长亲自带队资助工作领导小组成员参加，先后到了10多个省30多个市县，历时一个半月，行程2万多公里，把校内资助金（特困家庭资助金、奖学金）送到了学生家长手中。8月下旬调研总结。第一阶段为问卷设计、调研阶段，调研问卷设计围绕家庭经济困难学生档案的建档依据、程序方法，受资助学生的日常生活和学习规范、感恩教育，全体学生对资助工作的认可度和满意度等十个方面展开，调研面向全校近500多名一二年级学生进行。第二阶段为学生家庭实地调研(看、问)，并做好记录；第三阶段，汇总报告撰写。目前，学校2013-2014学年度家庭经济困难学生资助工作调研报告已初步撰写完毕，报告针对经济困难学生档案的建档依据、资助对象、对购置电脑、在校消费过高等状况，所受资助的合理正确使用等问题进行了具体分析，并对贫困学生的考核与感恩诚信教育提出了进一步改进和相关工作的可行性建议。

 家庭经济困难学生资助工作，一直是学生工作的核心内容之一，也是难点和焦点工作之一。本次调研活动为学校进一步做好该项工作提供了理论支持，同时也增强了全体学生对资助工作的认知度和共同做好资助工作的责任心。

 常德中山外语职业学校　　　

2014年8月29日